有关中心小学安全工作的总结

时间:2019-02-27???阅读:???来源:文书吧???栏目:工作总结

  中心小学安全工作总结

  本学期,学校以“以人为本,狠抓常规,规范发展,提高质量”为工作思路,深入学习和贯彻落实上级文件精神,牢固树立和全面落实科学发展观,重点抓学校硬件设施建设、师资建设、教学科研、课堂常规等方面工作,以“教师发展、学生发展、学校发展”为目标,致力创建胡坊人民满意的小学教育,取得了一定成校,中心小学安全工作总结。现将一学期来学校工作总结如下:

  一、工作措施和成效。

  (一)搭建教师专业发展的平台,促进队伍素质的提高。

  1、加强了领导班子建设的工作力度,不断提高领导教育教学改革与发展的能力。本学期,学校领导班子进行了调整,原副校长聂玉振调整为学校副股级教研员,将原学校党支部副书记充实进学校领导班子,负责学校后勤和安全工作。为切实加强学校领导班子的战斗力,扎实推进党风廉政建设,认真组织实施了“廉洁教育”各项活动。以领导班子成员分工协作为切入点,进一步强化了领导班子“四个意识”(责任意识、管理意识、服务意识、创新意识);树立起了良好的政治形象、工作形象、作风形象;弘扬了团结协作精神、无私奉献精神,充分发挥领导班子的领导效能。

  2、继续开展“忠诚履责,爱生乐教”师德主题教育活动,活动中组织全体教师学习了新《中小学教师职业道德规范》要求,学习了《教师法》《未成年人保护法》等法律法规。通过这一系列活动,教师“爱岗敬业、教书育人、与时俱进”的思想得到进一增强。

  3、研训结合,以研促训,为教师的专业化发展搭建平台。学校努力为教师专业成长继续搭好三个平台:(1)、学习平台——积极为教师争取外出学习的机会,鼓励教师积极参加各类培训,不断提升大专、本科比率,不断提高教师队伍整体素质,本学期,学校共派出20位教师参加市级及以上单位组织的培训和学习;(2)、专业引领、带动平台——要求骨干教师开设讲座(经验讲座或课堂教学展示)及时将外出学习所获得的经验传达到教师之中,以达整体提升的效果,本学期共举办了6场骨干教师开设的讲座,安排了半个月的时间组织教师开展信息技术使用能力培训;(3)、交流平台——开展城乡交流,把握与县实孝实幼结对的机遇,每年派一至二位教师到县实小交流,今年,学校共派出3位教师到城区交流,学习先进的管理经验、先进的教学方式方法,以促进教学水平的提高。总之,通过一学期的努力,有力促进了教师的专业成长,推动学校的发展。

  (二)抓德育以提高实效性为抓手。

  1、加强了教师全员育人工作的督促和管理。围绕学校德育工作领导小组的领导决策作用、辅导员和班主任的主力军作用、全体教职员工的主动作用,进一步完善学校德育工作制度和职责,发挥学生自我教育、自我管理的功能,让德育渗透到学生学习和生活的每一个角落。

  2、抓学生常规教育。以少先队组织为依托,以文明班级评选为切入点,抓学生的常规管理,特别是抓学生的集会、两操和课间行为规范等,有效促进学生良好品质的形成;其次,严格规范学生行为,引导和教育学生自觉遵守《小学生日常行为规范》;第三是有针对性地开展法制教育,加强学生心理健康教育和爱心教育,提高了学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质。

  3、加强了德育科研工作,改进德育教育的方式和途径,以班队活动、队会为主要形式,思考道德教育的主动性、针对性、实效性,探索新形势下学校德育工作的新方式、新途径。鼓励教师结合“忠诚履责,爱生乐教”师德主题教育活动,积极撰写师德案例参与学校评选活动。活动收到较有价值的教师德德案例20多篇,取得了良好的效果。

  4、加强“留守儿童”的关爱平台的完善。以少先队为依托,进一步巩固和深化了“知心姐姐信箱”心理健康教育活动,加大了留守儿童关注力度,全体教师在思想上、学习上、生活上,给予了留守儿童更多的关注,工作总结《中心小学安全工作总结》。学校加大了改善“留守儿童”生活条件的投入,给予他们更多的温暖。

  (三)重视教学质量,规范常规管理。

  1、加强了教育教学常规管理。教务处进一步加强了课程的管理,促进了省颁《课程计划》的实施。开齐课程,开足课时,并认真落实福建识小学教学常规管理的若干意见(试行)》,使教学常规工作进一步规范化、制度化。同时,根据县教育局的工作要求,建立健全各种教学常规管理制度,积极开展学校抽查、教师互查和交流互动。对教学常规工作,学校要求从高从严,做到“备课深,上课实,作业精,教学活,手段多,辅导细,要求严,质量高”。学校不定期抽查,逐步完善了教学常规管理的检查评估、反馈通报制度,并把检查结果列入教师个人和学校评估档案,作为教师职称评聘、评选先进、年度考核评优的重要依据。

  2、改革学生评价制度。倡导建立班级学生成长记录档案,收集学生方方面面的资料,包括父母的期望,教师、同学和自我的评价、各次的作业和竞赛成绩,自己满意的作品等等。学生通过成长记录看到自己进步的轨迹,发现自己的不足,强化了自我反省和自我评价能力,促进学生全面发展。

  3、教学质量监控得到加强。学校强化教学质量监控机制,学校分管教学领导及教务处加大了教师教学过程的跟踪管理,逐步形成了人人是质量的创造者,人人是质量的受益人的良好氛围。通过平时的跟踪检查,期中组织个别科目质量抽查,严把质量关,学生学习的合格率、优秀率有了一定提高。

  (四)立足实际,深化校本研究。

  1、深化课程改革。本学期,以校本教研为抓手,通过讲座、集体备课、教学观摩、说课、评课、反思交流、案例分析、专题研究等形式,有效提高了教师驾驭新课程的能力。本学期特别加强了毕业班新课程教材教法的学习和研讨,召开了毕业班工作专题会议,制订了提高毕业班教学质量的措施,促进了毕业班教师的工作积极性。

  2、抓教研的针对性和实效性。

  加强对教学各环节的检查、指导。进一步完善教务处——教研组——备课组三级教研网络建设。本学期,以学校备课组为基础,以低、中、高分层互动教研为主要形式,充分发挥教研组引领作用,探索好的教研形式,丰富研究内容,在校本教研的实效性方面下功夫,推动了教研活动有序开展,做到了“三保证”、“四落实”。即:时间保证、内容保证、人员保证,主持人落实、中心发言人落实、说课制度落实、活动记录落实。在突出校本教研的基础上,学校继续配合上级教育部门,积极开展学科优质课(公开课、研讨课)、教学论文(案例、设计、反思)的评选活动,增加了教研活动的实效性。其次,积极开展信息技术在学科中的整合,组织课件制作大练兵活动和迎新年学校全员课件制作比赛,提高了学校教师在信息技术条件下进行学科教学的能力。

  3、扎实开展课题研究,鼓励教师积极申报基础教育课程改革研究课题,或结合本校实际提出自己的校本课题。教务处加强了课题研究的检查、督促、指导工作,推动课题研究取得较好的实际成果,过程材料的收集和整理逐步规范。

  (五)完善管理机制,促进全面发展。

  1、积极主动与镇、村密切配合,共同做好适龄儿童入学和未到校学生的返校工作;健全流生报告制度,落实防流控辍责任制,确保了适龄儿童入学率达100%。

  2、关爱弱势群体。期初,学校对贫困生进行全面模底,建立健全残疾儿童少年完整的档案资料,并坚持定期和不定期地到贫困学生家中走访慰问,了解他们的思想状况,并将他们纳入国家对贫困生的助学政策资助范围,减轻其家庭生活负担,使他们真正感受到党和政府的关爱;适龄残疾儿童少年入学率达到100%;建立了外来工子女和本地留守儿童资料专档,学校要求给予他们以更多的关注,帮助他们更快地融入学生群体之中。

  3、综治创安工作。本学期,学校认真贯彻执行《中小学幼儿园安全管理办法》,落实学校安全目标责任制、重大安全事故报告制和责任追究制。具体做法:一是深入开展创建“平安校园”活动,层层签定安全责任状,明确“一把手”责任,定期对学校安全工作进行检查,发现问题,及时整改。二是利用安全教育月、安全教育周等进一步加强对师生的安全教育,提高了安全意识和自我保护意识;其次是举办了一次消防安全演练,提高了师生的应急能力;第三是把学校防火安全、游泳安全、食品安全、交通安全放在突出位置,严禁乘坐“三无”车辆和食用“三无”食品,加强督促检查,一学期来学校未发生一起安全事故。三是积极配合有关部门清理整顿校园周边治安环境,落实《保安职责》,有效维护学校正常的教育教学秩序。四是进一步加强了未成年人的保护和预防未成年人犯罪工作,维护了学校和未成年人的合法权益。

  4、后勤管理工作。逐步完善了后勤管理机制,加强了对后勤人员廉洁奉公、服务育人方面的思想教育,要求他们提供优化服务。在后勤保障方面本学期着重抓了以下几项工作:(1)切实加强了工程项目的质量意识、进度意识、安全意识,扎实做好了工程项目的跟踪管理,做到了保安全,保质量,保进度,学生宿舍楼建设项目在相关人员的共同努力之下,于11月4日举行初验,2011年1月13日通过终验,2011年春季将投入使用;(2)严格规范收费行为,建立和完善了学校收费公示和“校长公告”制度,全面落实“一费制”和“两免一补”教育惠民政策。(3)严肃财经纪律,按“收支两线”的要求,进一步节支创收,各项开支精打细算,把有限的教育经费投入到教育事业之中。(4)加强寄宿生的管理,高度重视女生特殊保护,进一步完善和落实了寄宿生请销假制度。(5)加强了食堂管理,严把食品采购,严格遵守操作规程,确保了学生饮食安全。

  5、体育卫生工作。通过“大课间活动”,师生树立了“健康第一”的思想,重视体卫艺技类课程教学,落实教学计划,不断建立